冰岛国家队中国足球_冰岛国足最好成绩

1.中国为什么要学习冰岛足球？

2.区区30万人的冰岛用足球震惊世界，中国足球除了钱啥

3.欧洲一个冰岛小国家的足球运动员的注册人数比中国还多，意味着什么？

4.冰岛的世界杯“足球奇迹”中国能复制吗？

中国为什么要学习冰岛足球？

足球作为一项很有影响力的运动项目，毫无疑问，它有着最多、最广泛、最令人振奋的观众。

一、勇于挑战、勇于拼搏的积极进取精神非常值得发扬。一国面对一场艰苦的比赛，一国面对一场即将失败，他们不仅没有放弃，而且更加努力，这就是民族向心力，足球凝聚力！

二、足球不分贵贱、贫富、男女、年龄。爱就是这样，每个人都有自己的足球梦！记得最深的是冰岛队，维京战的吼声响彻云霄，我看到了团结一心的足球梦，有导演、牙医、警察…却挡不住爱的灵魂，他们走出冰川，踏上绿茵，放下刀斧，拿起足球。

区区30万人的冰岛用足球震惊世界，中国足球除了钱啥

欧洲人90%的人符合足球选材的标准，亚洲人符合足球选材的只有10%，好在人囗基数大，选材并不难，冰岛是2000年开始足球青训的，16年以后修成正果，我们是从2009年开始校园足球的，当时4岁的小球员，如今只有12岁，到2030年正好25岁，正值足球巅峰，即使成不了世界强队，也会重返亚洲一流。

欧洲一个冰岛小国家的足球运动员的注册人数比中国还多，意味着什么？

23名冰岛队的名单都是全职职业球员，并为冰岛以外的联赛（丹超，挪威，瑞超，俄超，德甲，德国B，英超联赛，英冠等）效力，所以并不是外界媒体称，冰岛球员有很多职业，比如守门员，现在他是一名全职运动员，在挪威饰演FKBod?/ Glimt。副业是**导演和**制片厂的老板 - 这种身份在国际足球界太常见了，比如Flamini是生化技术公司的总裁，而Kompany则是一家安保公司的老板。

冰岛联赛是一场户外比赛。由于气候原因，每年只能在5月到9月进行，所有这些都是半职业俱乐部。但是，由于完善的分级制度，冰岛联赛仍然为国内足球的发展提供了坚实的基础。发展基础。例如，2010年冰岛超级联赛的MVP是今天的Finbogason，他在法国欧洲杯上有23人的选秀权。他为Brei?ablik效力 - 该队还拥有出色的青训系统。以下将突出显示。我认为，该国总人口只有30万的小国仍然有详细的评级制度。

除了超级联赛，中国A和中国B之外，全国其他地区都是广大的草根足球世界，没有评分。可以说，冰岛青年训练的发展具有社会基础，因为冰岛联赛系统存在于冰岛足球改革和发展青年训练之前，并且像布雷亚布利克和星球队（Stjarnan，发明了“钓鱼”）这个拥有50多年历史的俱乐部，如“友谊舞”和“冲水马桶”，已经建立了50多年，如建于1899年的KnattspyrnufélagReykjavíkur。在此期间，他们还参加了许多欧洲比赛。这一次，冰岛23人之一的E. Birnarson的祖父是球队的着名场所之一。

冰岛的世界杯“足球奇迹”中国能复制吗？

北京时间6月16日晚，首次打入世界杯的黑马冰岛队对阵夺冠热门阿根廷。双方激战90分钟过后，冰岛最终依靠门将的神勇扑救，以1∶1战平阿根廷。冰岛足球队一直被大家戏称为“杂牌军”，生活在这个人口不足34万的国家，足球队里几乎人人有兼职：主帅哈尔格里姆松是一名牙医，神奇门将哈尔多松是一名导演，右后卫塞瓦尔松是一位“倒盐工”……

30万人对14亿人，结果却是前者在世界杯赛场进行惊艳的表演，而后者只能把梦想深深埋藏在“除了中国足球队没去，剩下的全去了”的调侃戏谑之中。个中原因，虽然不一而足，但是否开展“全民足球”实乃至关重要的一点。

冰岛的成功绝非偶然，年均气温4℃，一年中7个月都是冰天雪地的状态。为了可以全年参与足球运动，冰岛大量修建室内球场，截至2015年，这个只有约10万平方公里的国家，拥有超过300个足球场。这个国家的注册球员人数达到了2.15万，相当于每15个人中就有一名注册球员，而中国足协公布的数据显示，中国球员的注册人口只有8000多人，远远不及冰岛多。不仅如此，冰岛还拥有超过600名注册教练员，其中有400人（另一说为600人）持有欧足联B级教练证书。在冰岛，执教10岁以上的少年队，至少需要B级证书，这也意味着冰岛的孩子们从小就开始接受正规的足球培训……这一切的背后是超过20年的日积月累。

振兴中国足球，需从娃娃抓起，这早已成为共识。基于对开展全民体育的深刻认识，2015年，就出台了《中国足球改革发展总体方案》，提出全国中小学校园足球特色学校在5000多所基础上，2020年达到两万所，2025年达到5万所，在校生达5000万人。有媒体甚至惊呼校园足球发展已经提升至“国策”的高度。

仅仅是国家层面的重视，是远远不够的。相对于经费、教师和场地，最大的瓶颈是人们的思想观念。很多人认为学生就要全身心投入到文化课的学习，体育只是简单的活动而已。如果固守这样的观念，继续将孩子们禁锢在教室里，冰岛的“足球奇迹”只能遥不可及。

其实，体育不仅可以强身健体，也是锻造健全人格最有效的手段。近代著名教育家蔡元培老先生曾如是说“完全人格，首在体育”。足球等运动项目中所蕴含的荣誉意识、进取意识、竞争意识、团队意识、规则意识和挫折教育、永不放弃的精神以及阳光开朗的性格，正是中小学生目前急需积攒的人文素养。上述人文素质的养成，有些是很难通过课堂获取的，而运动场才是最好的课堂。

即便就学习而言，踢球看起来稍微“损失”了一点时间（其实是本来就需要的运动调节时间），却换来了以身心愉悦、精神焕发的状态投入学习，不仅不会影响学生的学习，反而还能取得高效率乃至激发潜力，正所谓“磨刀不误砍柴工”是也。一场酣畅淋漓的运动之后，怎一个“爽”字了得！相信很多人都有过这种美妙的经历，都体会到运动对自己学习工作所带来的强劲促进。

当然，校园体育不仅仅是足球，只不过是足球先行一步罢了。诚如专家所憧憬的，未来校园体育的理想模式应当是依托校园体育课，充分借助社会力量，建立“运动项目超市”，扩大孩子们的选择余地，根据孩子们的兴趣和特长让其“自然成长”。

来源：凤凰网