大足联赛校园组东南区_大足联赛历届冠军

1.科技进校园的活动总结

2.大足区教育委员会的单位职能

3.重庆工程学院是在大足还是渝北

4.西南科技大学怎么样

5.保险研修院的校园的赞美句

6.重庆市开县和大足县的中学有哪些？越详细越好

科技进校园的活动总结

　总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我为大家收集的科技进校园的活动总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

科技进校园的活动总结 篇1

　为了提高学校科技教育的质量，巩固学校科技教育成果，学校于20xx年11月3日开展了大足县实验小学首届校园科技节系列活动。

　本届科技节活动别开生面，效果良好。呈现出学校领导重视，组织管理落实；主题突出鲜明，教育目的明确；形式活泼生动，人员参与面广等特点。现作如下简要总结：

　一、学校领导重视，组织管理落实

　成立了以袁位校长为组长的活动领导小组，并确定了各分项活动开展的负责人及相关工作人员。责任到人，任务明确，组织落实，确保了“科技节”活动的有序开展。

　二、主题突出鲜明，教育目的明确

　1.本次活动主题：体验·创新·成长

　2.活动目的明确：

　（1）全面落实《大足县教育委员会关于加强学校青少年学生科技教育工作的意见》文件精神。

　（2）注重探究，培养学生创新精神和创新能力。

　（3）汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。

　（4）面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

　（5）通过各种活动发现品学兼优，在科技方面有潜能的学生，为参加市县比赛作准备。

　（6）提升学生的科学素养，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，推动学生科技活动的蓬勃开展。

　三、形式灵活多样，参与面广

　本届“科技节”创新理念、科学新颖、灵活多样、富有创造性。活动符合学生实际，吸引广大青少年学生积极主动参与。主要有听科普报告、讲座，看科普*、录像、书刊、展览、科技互动表演，作科技小制作、小发明、科幻画、科普知识黑板报，参观校园科普教育基地等。

　本届“科技节”活动的内容广泛，活动形式生动活泼，且将科技活动的科学性、思想性、实践性和兴趣性紧密结合起来。其活动内容体现在以下几个方面：

　1.科技创新主题活动。本届科技节让师生了解了科技创新的方法，讲解了我国与世界科技的发展，了解现代科学发展的前景趋势，并在创新实践活动学科学、用科学。

　2.科技小制作、小发明活动。这类活动必将引起学生的极大兴趣。本次收到科技小制作70件，评出一等奖15名、二等奖20名、三等奖35名。

　3.科技模型比赛活动。本着自愿参加的原则，“巴渝新居”建模比赛有129人参加，67人获奖；“大白鲨”遥控快艇有106人参赛，67人获奖；电子百拼有21人参加，全部获奖。

　4.少儿科学幻想绘画活动。少儿科幻绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想像，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。本次收到科幻画107幅，评出一等奖25名、二等奖35名、三等奖47名。

　我校首届“科技节”在县领导的关怀和祝愿的热烈气氛中画上了圆满的句号。但科技创新永无止境。实验小学师生将以自身的实际行动，在创新上努力，在努力中创新，力争让我校科技特色教育再上新台阶。

科技进校园的活动总结 篇2

　12月我校成功地举办了第三届科技节活动。本届科技节活动以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为指导，制定了“体验创新放飞梦想”的主题。通过举办科普主题队会、开展科学幻想画、科普手抄报、各类科技作品展示、汇报演出等寓教于乐的实践形式，使同学们体味到科学的无穷乐趣，收获了丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。同学们在科技节的激励下，满怀信心，带着对科学的无限向往，阔步迈向21世纪。现将具体情况总结如下：

　一、内容丰富，形式多样，营造浓厚的科学氛围

　本届科技节在前几届的基础上，内容更加丰富，组织工作更为严密细致。形式多样，理论与实践结合，知识性与趣味性兼顾，既紧张又轻松愉快，营造了浓厚的科学氛围，达到了寓教于乐的目的。首先，在活动之前制定了科学、可行的计划，将科技节分为三个阶段：

　第一阶段是大力宣传普及科技知识、营造科技氛围。在这一阶段举办了别开生面的班队会，以生动、鲜活的形式使学生学习科学知识，引发了同学们从小爱科学、学科学、用科学的的兴趣。

　第二阶段是开展科技竞赛，深化主题阶段。设计安排了涵盖各年级、各社团的比赛，其中包括科幻画比赛、科技手抄报和科技小制作等比赛。丰富的竞赛内容、多样的竞赛形式，为具有不同特长的渴望多方面接近科学的同学提供了一片展示才华和学习知识的广阔天地，使每个同学都动手动脑，把科技节推向*。

　第三阶段是展示科技成果、总结表彰。在这一阶段举办了科技手抄报、小制作、科幻画的专题展示，组织各年级同学参观。

　二、“重在参与”的精神使所有同学都行动起来

　科技节遵照我校一贯的宗旨，那就是使所有同学都参与到活动中来。丰富的.内容和多样的形式充分调动了学生的积极性，强烈地求知*和重在参与的奥运精神也在孩子们身上体现得淋漓尽致：首先是对各项活动积极踊跃地报名参加，其次，在比赛中，同学们又发挥了良好的水平，取得了可喜的成绩。

　三、“重在过程”使科学普及落到实处

　我校举办科技节的目的也正是为了让每一个孩子在探索科学的道路上留下深深的足迹，洒下辛勤的汗水，收获丰硕的果实，从而终生受益。本届科技节特别注重了过程本身的价值，这体现在对每一项比赛和活动，同学们都以极其认真的态度投入到准备中去。科技手抄报在内容上充分体现了孩子们课余查阅资料的功夫，既有科技常识、科技发明又有科学家的故事、科技制作的指导；既有报纸书刊的摘录，又有上网查询的最新信息。

　“随风潜入夜，润物细无声”，科技节扎扎实实的过程正是以这种潜移默化的力量催开满园春色的。

　四、开创一片天地，发挥个性，展示才华

　科技节是一个大舞台，为同学提供了展示才华的空间和机会。科技节中师生们经历了一个又一个*，探索的乐趣，创造的艰辛，使学生的心灵一次又一次受到震撼，从中我们感受到科技的巨大力量，看到了力迈学生正插上科技的彩翼，看到了未来的希望。科技节虽然过去了，但我们将以此为契机，作为新的起点，再创学校科技工作新辉煌。

科技进校园的活动总结 篇3

　创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。

　 一、认真贯彻上级精神，切实把科技活动摆在重要地位

　我校的领导非常重视科技教育，并将科技活动作为素质教育的组成部分，与学校的教育、教学管理有机的结合起来。制订科技活动方案。组织开展适学生不同年龄段特点的活动，活动开展得丰富多彩，真正让每一个学生在活动中发展个性、培养特长、提高素质。激发学生参与活动的热情。

　 二、加大科技活动的宣传力度

　我们通过多种传播途径，号召大家参与科技活动：

　1.通过红领巾小广播传播科普知识。

　2.在黑板报上开辟科学知识园地。

　3.通过各科兴趣小组活动，推广普及科技活动。

　4.通过举办丰富多彩的科技制作活动，激发学生学科学、爱科学的思想。

　5.进行“小发明、小创造、

　小制作”等科技启明星活动，展示学生的制作成果，形成向科学进军的氛围。

　 三、活动落到实处，开阔学生眼界

　1、各班级出了一期专题黑板报。学校要求，每班出了一期题与科技、环保有关的专题黑板报，学校作了认真检查，并进行了评比，通过黑板报的形式，使学生增强了节约资源、保护生态、改善环境和科技创新的理念，逐步形成了科学、文明、健康的生活方式。

　2、学校组织学生参加科学知识竞赛。全体学生积极参与，通过这次竞赛活动，培养了学生的创新意识，同时也培养了学生的环保意识，提高了爱护环境、保护环境的自觉性。

　3、科技小制作比赛。以班级为单位，每班上交五件作品，各班学生积极参与，虽然有的同学的作品看上去比较的简单，比较粗糙，但每一件都凝结了他们的思想，也体现了他们爱动脑、会思考、能创新的的精神。这一活动大大激发调动了学生学科学、爱科学的热情，让爱好科学并有创新思维的同学大展身手，培养和锻炼了同学们的动手能力、创新能力及勇于实践的精神。

　4、环保小搭档活动。环境保护意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，从某种程度上说比单纯的知识传授困难得多，要花费更多的精力和心血，潜移默化，从一点一滴小事做起。良好的环境意识的形成是建立在丰富的环境科学知识和身体力行、严格自律，即良好的环境意识行为之上的。

　5、学校对各班的活动记录进行检查评比，对优秀班级进行了表彰。

　四、竞赛活动抓提高

　我校每年都积极参加各级各类科技竞赛活动，为广大学生展示自己的才华搭建了舞台。在组织上，我们力求创新，不断探索，充分发挥个人潜能，培养他们的创造力。教师在指导学生活动过程中，鼓励他们充分的想象，不断创新，让他们在科学知识的海洋中可以自由翱翔。学生则根据自己的特长，自主选择项目，主动参与竞赛。在此基础上，我们又选拔优秀的选手参加校级科技活动兴趣小组，派专任老师给予专项辅导和培养，代表学校参教育局的各项科技竞赛和创新大赛，部分学生取得了优异的成绩。经历了智慧与实力的较量，在实践中体验成功的喜悦，增强克服困难的信心，找到自身努力的方向，大大激发了学生学习科学知识的自觉性、主动性、探究性和创造性，进一步提升了科技活动的质量与内涵，提高了科技教育的层次与效果。

　我们会以此为新起点，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。校园里进一步营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

科技进校园的活动总结 篇4

　随着最后比赛项目小发明和小课题的评比结束，20xx年校园科技节落下帷幕。科技节为同学们提供了一个叩响科学殿堂的机会，在科技节活动中，同学们自己寻找钥匙，勇敢地开启那新奇、神秘而又充满魅力的大门。

　本届校园科技节，不仅有传统的小发明、小课题竞赛，也有最强大脑般的科学达人赛，还有动手实践的航海模型比赛，更有奇思创想的创意科学实验秀和头脑奥林匹克竞赛，同学们用奇妙的想法点燃发明创造的导火线，用独特的视角探寻科学技术的闪光点。

　在开幕式上，我校创客社指导老师邱舜武老师做科技节致辞。他指出，我校科技特色显着，获得诸多科技项目比赛荣誉，并勉励同学们踊跃参与科技节。来自初三（6）班的3名同学则分别带来神奇的“隔空喝咖啡”科学小实验和“空气托水”小魔术，让我们深切地感受到基础的科学原理在神奇的魔术中的体现。

　在比赛现场，同学们尽显创意与才能，谱写一个又一个精彩的故事。在紧张的第三届校园头脑奥林匹克竞赛现场，大家拨弄着手中的纸张，用他们的智慧的大脑和灵巧的双手，制作一个个创新作品。小组同学都在默契地配合中逐渐完成了作品，纸桥越搭越长，平衡杆越来越牢固，大家的形状各异，但是似乎都在述说着不同的个人故事。小小的一张纸，在同学们手中变幻，这其中蕴含了深刻的工程学和数学的学科知识。

　科学创意实验Show现场，台上的同学呈现出一个又一个创意奇妙的实验，令人眼花缭乱，大家或是取材环保，或是创意无限。实验Show，秀出了同学之间良好的团队配合能力，秀出了同学们的科学创意，秀出了同学们对科学的兴趣与热爱。

　航海模型比赛场地，航模队主教练杨功立老师为参赛选手讲解比赛细节、航海模型的制作理论知识，再让学生在限定时间内完成作品参加比赛。航模作为一项科学体育竞技项目，不仅提高学生的创新精神和实践能力，更培养了他们克服困难勇于进取的优秀品质，促进德、智、体全面发展。

　科学达人赛，即初一年级科学知识竞赛现场氛围紧张，各班选手们正努力抢答题目，本次比赛分为必答题、选答题和抢答题三种题型，对于同学们的科学基础知识和课外知识都是一种考验，同时也考验着选手们的团队合作能力。

　科幻绘画比赛，同学们纷纷展开丰富的想象，围绕着主题，创作绘画，各班学生都积极参与，精心绘制了许多优秀的作品。同学们的巧妙绘画，构图新颖，一幅幅好作品跃然纸上。还有，小发明和小课题评比中，学生合作完成科学探究或是发明作品，都彰显着大家的智慧与创意。

　一年一度的校园科技节拉下帷幕，而在孩子们心中种下的科技种子正慢慢发芽，相信只要悉心呵护和精心栽培，小小生命也能根深叶茂。

科技进校园的活动总结 篇5

　11月19日下午，科技馆活动进校园20xx年度北京试点工作总结交流会在北京自然博物馆召开。总结会上，中国地质博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆、宣武区牛街社区青少年创新活动室、八达岭野生动物世界、门头沟科技馆等六家单位结合本场馆与学校开展的特色活动进行汇报和经验交流。

　为使活动开展扎实有效，市科协青少部还特别邀请了中国科协青少年科技活动中心项目处处长姜景一，北京市教委副处级调研员崔向红、首都师范大学教授刘文利、中国自然博物馆协会副理事长孟庆金、西城区科技馆馆长郭建华等五位专家对各场馆开展的活动进行评估。评估会上，各位专家结合“馆校联合有活动、持续开展有计划、工作实施有机制、结合实际有创新”的相关要求，对各场馆开展的活动做了详细点评，并对开展活动提出了建议和意见。评估结束后，北京市科协青少部李海宁部长针对如何用数据描绘活动成果，如何将活动成果与实际教学相衔接，使科技馆活动进校园以一种新的教学模式来丰富北京市中小学生第二课堂进行了详细说明，并对明年的工作提出了具体要求和希望。

　“科技馆活动进校园”是为了探索现有科普场馆的科普活动资源与学校科学教育衔接的方式，加强校外科普场馆科学教育功能，尝试建立校外科技活动场所组织实施科技馆活动进校园的形式和运行机制，指导、推进该项工作深入持久地开展。自20xx年底开始，市科协青少部本着“城市与农村兼顾、场馆与学校结合、免费场馆与收费场馆共有”的原则，在全市选择有条件的科普场馆开展试点工作，并取得一定的成效，为青少年校外科普工作探索出一条新的途径。

科技进校园的活动总结 篇6

　XX县20xx年科技进校园活动总结表彰会暨20xx年安排动员会，于20xx年5月6日上午在西风大酒店举行，会上对20xx年科技创新活动先进单位、优秀辅导员和获奖学生给予了表彰奖励， 安排部署了20xx年科技进校园活动。会议由县政府刘关良副县长主持，县教育体育局刘锋局长宣读了表彰决定并提出科技创新活动实施要求，副县长王伟波作了重要讲话。

　王伟波副县长在讲话中首先对科技创新工作予以了表扬。他指出，20xx年的科技创新活动是亮点纷呈：一是部门协同，密切协作。县科协、县科技局、县财政局、县教体局能够通力合作，营造了浓厚的科技氛围，引导师生积极参与，使活动有效开展。二是投入加大，保障有力。20xx年我们县上投入8万多元，大力表彰先进单位和个人，划拨专项经费，重点扶持紫荆学校等学校创办了科技工作室，助力学校科技创新工作。三是形式多样，参与面广。在20xx年的科技创新活动中，全县1万多人参加了省科普知识竞赛和省市青少年科技创新大赛，征集科技创新作品3498项。四是成效显著，成果丰厚。20xx年我县学生科技创新大赛作品数量较上年增加673项，优秀作品298项，荣获国家级奖1项、省级奖15项、市级奖24项，科技创新队伍不断壮大，涌现出了一批有代表性的优秀科技辅导员和优秀学生。

　王县长强调，尽管成绩显著，但是全县科技进校园活动也还存在一定的问题：一是一些学校对此项活动不够重视，参与热情不高，组织、引导、支持不力；二是视野和思维不够开阔，目标定位和工作水平有待提高。三是科技辅导员队伍整体素质比较薄弱，辅导工作积极性不高，能力有待提高。四是创新作品缺乏科技含量、体现不出创新性、实用性，从全县整体看，有特色、有档次、上水平、有竞争力的作品偏少。

　王县长最后要求，各成员部门要在县科技创新工作领导小组统一安排部署下，从规划设计、组织领导、经费保障、业务指导、活动开展等各个方面，各负其责，各尽其能，密切合作，整合发力，进一步加大对科技创新工作的支持力度，从人力、物力、财力上提供切实保障。各中小学校要制定活动实施方案，把科技创新工作纳入学校教育教学工作计划，坚持在教学中渗透，把科技创新工作贯穿于学校教育教学工作全过程，常抓不懈。

　县教体局刘锋局长宣读了表彰决定，并对20xx年学校科技创新工作提出要求。他指出，20xx年全县科技进校园活动在县委、县政府领导关心支持下，在县科技局、教体局、财政局、科协各部门精心组织下，在全县中小学校广大师生广泛参与、共同努力下，取得显著成绩。县上决定，对东关逸夫小学等12个科技进校园活动先进单位、何跃等22名优秀科技辅导员、赵永忠等20名科技创新大赛获奖教师、岳聪哲等301名各级科技创新大赛获奖学生予以通报表彰。希望受表彰的老师、同学再接再厉，再创佳绩；同时也希望各学校和全体师生向受表彰的单位和师生学习，积极参与我县科技进校园活动，不断取得更大的成绩，为全县科技创新工作做出更大的贡献。

　副县长刘关良最后讲了三点意见。他指出，一要坚持高站位，持续提升科技创新认知程度。各相关部门要站在国家实施创新驱动发展战略的高度，充分认识开展青少年技创新活动的重要意义，在政策、经费、人员、设施等方面给予充分支持，为青少年科技创新提供坚实保障，搭建广阔平台，创设良好环境。二要坚持抓关键，不断提高科技创新工作质量。各中小学校要在教体局、科技局的指导支持下，围绕提高科技创新工作水平这一目标，突出学生创新能力培养这个核心，坚持过程培养、长期培养、实践培养“三原则”，坚持课堂教学与课外活动、所学知识与实际生活、探究学习与实践活动“三结合”，把科技教育工作贯穿于学校教育教学工作始终，创造出更多、更新、更优的科技成果。三要坚持勇以担当，积极参与科技创新实践活动。希望广大科技和教育工作者做好辅导者，当好领路人，让青少年学生在创新中感悟知识的力量，在实践中体验科学的乐趣，推动我县科技创新工作持续、健康发展，为县域经济社会发展提供智力支持。

　据悉，此次科技进校园总结安排会参加会议人员有各镇教育专干、中心教研组长、中小学校长、科技辅导员及部分获奖师生共140余人。范家寨中学校长卢勃、郭店学校教师何跃在会上作了科技进校园活动工作经验介绍。

大足区教育委员会的单位职能

（一）贯彻执行教育工作的法律、法规、规章和方针政策，拟订教育事业发展规划和教育政策，指导全区教育工作。

（二）负责全区各级各类教育的统筹规划和协调管理，负责全区教育体制改革以及学校布局结构调整；指导各级各类学校的教育教学改革及教育科研工作；负责教育统计、信息工作。

（三）负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平；负责义务教育的指导与协调，组织促进公共教育资源进一步向农村地区倾斜的政策措施，深化基础教育教学改革；指导普通高中教育、幼儿教育和特殊教育工作，全面实施素质教育。

（四）负责全区教育督导工作，对全区教育发展水平和质量进行监测、监督、检查和指导。

（五）指导以就业为导向的职业教育的发展与改革，组织实施深化职业教育教学改革的政策措施，指导职业学校提高办学水平和质量。

（六）负责本部门教育经费的统筹管理，负责教育经费的审计监督；参与教育经费的安排和预决算工作。

（七）统筹管理、协调社会力量办学，拟订社会力量办学管理的政策措施，规范办学秩序，承担社会力量办学监管的责任。

（八）指导各级各类学校的思想政治、德育、体育、卫生、艺术教育和国防教育等工作。

（九）负责全区干部教师管理工作，负责实施教育资格制度，指导教育系统人才队伍建设；负责教育系统机构编制、人事和社会保障及教育培训、人员调配引进、职称评定工作和继续教育工作。

（十）负责全区学籍的管理工作。

（十一）负责大学中专招生工作；负责中等教育招生计划的拟订工作；负责各类教育考试、录取管理工作。

（十二）负责全区的语言文字管理工作；拟订语言文字工作中长期规划；负责普通话培训测试工作。

（十三）负责对各类学校的国有资产进行宏观管理；指导学校建设、教育装备、教育产业、勤工俭学、扶贫救灾、学生资助、学校后勤改革工作。

（十四）承办区政府交办的其他事项。

大足区教委内设机构：

办公室职能职责：

1.负责机关的政务、事务工作；

2.拟定教育系统年度工作计划、总结和全局性重要文稿；

3.负责文电、会务、机要、保密、档案、电子政务、修志、后勤等机关日常运转及政务公开工作；

4.负责重大决议事项和各级领导批示，交办事项的督查督办；

5.负责机关的公务接待工作；

6.承担机关综合目标考核工作；

7.负责机关综合性教育信息、新闻发布等教育系统宣传工作；

8.负责教育外事工作，牵头办理人大代表建议和政协委员提案；

9.负责教育系统精神文明创建工作；

10.牵头负责机关科室考核工作。

财务审计科职责：

1.负责教育系统财务、审计工作的管理和指导；

2.负责教育经费管理，负责对各级各类学校的国有资产清理、经费的预算和决算、财务管理工作；

3.会同有关部门制定学校有关收费标准，并监督实施；

4.负责治理教育系统乱收费；

5.负责社会各界对学校的捐赠工作，牵头教育扶贫、救灾、学生资助、教育民生工作；

6.指导管理学校后勤改革，校办产业和勤工俭学工作；

7.负责机关财务工作。

基础教育科（重庆市大足区语言文字工作委员会办公室）职责：

1.承担全区基础教育管理指导工作；

2.负责实施全区义务教育均衡发展规划和促进教育公平的政策，负责拟定招生计划，并牵头实施；

3.拟定全区学前教育、高中阶段教育发展规划和年度计划，并牵头实施；

4.负责落实实施国家课程计划，指导基础教育阶段各类学校实施素质教育；

5.负责全区基础教育学籍管理；

6.负责指导全区教育学会和语言文字工作；

7.指导各级各类学校设施设备建设及现代教育技术装备和图书资料配备及管理工作。牵头负责留守儿童的关爱、教育和管理工作。

发展规划建设科职责：

1.负责制订全区教育事业发展中长期规划，拟订年度计划并监督实施；

2.负责全区学校体制改革、布局和结构调整有关工作；

3.牵头负责全区城乡教育统筹发展工作；

4.负责全区教育基本信息统计工作；

5.负责制定城乡学校标准化建设规划和年度实施计划，并组织实施；

6.负责编制审定教育系统基本建设项目和投资计划，并组织实施；

7.负责全区校舍信息库建设和中小学校舍安全工程，监管校舍使用安全；

8.负责制订年度维修计划，负责维修管理工作；

9.指导教育系统政府采购和项目投标工作；

10.负责教育系统节能减排工作。

组织干部科职责：

1.指导教育系统党的工作，负责教育工委直属单位党务、党建工作；

2.参与区管学校领导班子和领导干部的具体管理工作；

3.负责委属学校（单位）领导班子和领导干部的管理工作；

4.参与区管学校领导班子后备干部培养的具体工作，负责委属学校（单位）领导班子后备干部培养管理工作；

5.负责教育系统的统战工作；

6.负责管理指导教育系统工会、妇联、计划生育工作。

人事科职责：

1.负责教育系统人事、人才工作和社会保障工作；

2.负责师德师风建设工作；

3.负责教育系统机构编制、人员招录、人员调配工作；

4.负责教育系统人员工资、职务评聘、考核晋级、表彰奖励及相关专家推荐工作；

5.负责机关公务员年度考核和教职工年度考核工作；

6.拟定教育人才培训计划，负责教育系统干部培训和教师教育工作；

7.负责名师、学科带头人、骨干教师培养管理工作；

8.负责组织实施教师资格制度；

9.负责教育系统离退休管理工作。

职成及社区教育科职责：

1.负责全区职业教育、成人教育、社区教育管理指导工作；

2.负责制订全区职业教育发展规划和工作计划；

3.负责实施中等职业教育招生计划，负责中职学校的学籍管理；

4.指导中等职业教育教学改革、专业设置和教材建设工作；

5.指导中等职业教育实训基地建设；

6.组织中职教育毕业证书及有关培训证书发放工作；

7.指导中等职教、成教学校的思想政治工作和德育工作；

8.指导推进中职教育校企联合、园校合作、行业合作办学工作。

民办教育科（行政审批科）职责：

1.管理、指导全区各级各类民办教育；

2.负责全区民办学校的设置、撤消、变更、合并的审核、报批及审批工作；

3.负责指导对民办学校办学活动的管理、监督，规范民办学校的办学秩序；

4.指导、协调有关民办教育的法人登记、中介服务等工作；

5.负责教育系统行政审批工作；

6.配合有关科室指导民办学校的安全稳定工作。

政策研究室职责：

1.负责分析研究党和国家的教育方针、政策、法律、法规，组织研究区内教育改革发展中出现的新问题、新情况，提出对策和方案；

2.承担教育重大改革方案、重大决策的调研、分析和论证工作；

3.协助制定教育事业中长期发展规划；

4.协助相关规范性文件的制定、审核及备案工作；

5.起草各类重要材料、文件和发言稿；

6.负责教育信息的收集、整理、上报和下发；

7.督导检查教育系统的教育信息和宣传工作。

安全稳定法制办公室职责：

1.负责教育系统安全稳定及安全督查考核评估工作；

2.指导教育系统建立健全学生意外伤害保障机制和学校安全防范体系；

3.牵头负责矛盾纠纷和安全隐患排查工作；

4.牵头校园及其周边综合整治工作；

5.指导全区学校和幼儿园做好安全事故应急处理工作，协调有关部门处置教育系统突发事件；

6.负责法制教育宣传工作，承担有关教育行政复议、行政诉讼等法律事务工作；

7.负责防范和处理邪教工作。

德育体卫艺科职责：

1.负责指导全区中小学德育教育工作、共青团工作、关工委工作，指导中小学科普教育、人口教育和环境教育等专项教育；

2.承担全区各级各类学校体育、卫生和艺术教育的管理指导工作；

3.组织全区学生体质健康监测；

4.指导健康教育、卫生保健和防疫工作，配合卫生部门做好学生有关疾病防治工作；

5.组织管理区级学生体育运动竞赛和艺术比赛活动，指导学校课外文娱艺术活动、课外体育活动和课余训练工作；

6.负责组队参加市级以上各类体育竞赛和艺术交流活动；

7.指导学校体育卫生艺术设施建设及器具配置，监督学校食品卫生和公共卫生；

8.协助有关部门做好学校国防教育和军训工作。

招生考试办公室（教育考试中心）职责：

1.负责宣传、贯彻、执行国家大中专、成人、自考等招生考试政策、规定，完成重庆市招办下达的各类招生任务；

2.负责大中专招生考试、成人高考、自学考试的组织、管理和服务工作。

教育督导室职责：

1.制定全区教育督导与评估的政策、制度、工作计划及实施方案，组织实施全区教育督导、督政、督学、监测工作；

2.负责制定全区义务教育均衡发展规划及实施方案；

3.负责对全区各类学校的办学方向、办学水平、办学效益实施督导，并开展全区基础教育发展水平和教育质量监测评估工作；

4.牵头负责各级各类学校的绩效考核工作；

5.牵头负责教育系统民意调查及考核工作。

监察室职责：

1.监督检查驻在部门及所属系统贯彻执行党的路线方针政策和决议，遵守党的章程和国家法律法规以及有关规章制度的情况；

2.监督检查驻在部门及所属系统执行区委、区政府等上级部门有关决策、命令、工作部署及践行科学发展观的情况；

3.监督检查驻在部门党政领导班子及其成员维护党的政治纪律，贯彻执行民主集中制，选拔任用干部，贯彻落实党风廉政建设责任制和廉政勤政的情况；

4.经批准，初步核实驻在部门党政领导班子及其成员违反党纪政纪的问题；参与调查驻在部门党政领导班子及其成员违反党纪政纪的案件；调查驻在部门的中层及以下干部和下属单位负责人违反党纪政纪的案件及其他重要案件；

5.协助驻在部门党政领导班子组织协调驻在部门及所属系统的党风廉政建设和反腐败工作；

6.受理对驻在部门及所属系统党的组织、党员和行政监察对象违反党纪政纪行为的检举、控告，受理驻在部门及所属系统党的组织、党员和行政监察对象不服党纪政纪处分决定的申诉和依法应由纪检监察机关受理的申诉。

7.承办区纪委监察局交办的其他事项。

重庆工程学院是在大足还是渝北

重庆工程学院双桥校区是在大足区，没有校区是在渝北的。另外一个校区一个坐落于重庆巴南区的白鹤村。

学校地处国家西部直辖市、长江上游经济中心、国家重要现代化制造业基地——重庆市，设有两个校区，校园环境优美，交通便捷。其中南泉校区位于主城人文风景区南温泉，双桥校区位于重庆双桥经济技术开发区龙水湖畔。校园占地765亩，校舍建筑面积36万平方米，图书馆藏书139万册(其中电子图书59万册)。

学校设有软件学院、电子信息学院、计算机学院、数字艺术学院、土木工程学院、管理学院、通识学院、工程训练中心和继续教育学院，开设有30个本(专)科专业面向全国招生，现有全日制在校学生15000余人。

扩展资料

重庆工程学院（Chongqing Institute of Engineering）是经国家教育部批准设立的一所以工学为主的全日制普通民办本科院校。学院前身是2001年8月成立的重庆正大软件专修学院，2003年4月升格为普通高职学校并更名为重庆正大软件职业技术学院，2014年5月升格为普通本科高等学校并更名为重庆工程学院。

历史沿革：

2001年8月，重庆正大软件专修学院成立。

2002年3月，学院承债式整体并购原巴南区南泉职业中学，并迁校至巴南区南泉镇白鹤林16号。

2003年4月，经重庆市人民政府批准，撤消“重庆正大软件专修学院”，成立“重庆正大软件职业技术学院”。同年，被教育部和信息产业部确定为全国试办示范性软件职业技术学院、计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训工作基地。

2004年3月，学院征地28.97亩，一期扩建工程动工，修建与之相配套的教学楼、实验楼、学生公寓及学生食堂，并于当年投入使用。同年，先后与北京师范大学、陕西师范大学签订联合举办网络本科教育协议。

2005年5月，学院与电子科技大学签订协议，在学院开展软件工程硕士教育。

2006年，学院产教结合实训基地建成。

2008年11月，学院共青团被团市委授予“重庆市十佳五四红旗团委”，同时被团中央确定为“全国五四红旗”创建单位；12月，学院委被重庆市委“两新”工委授予为重庆市“两新”党建示范点；重庆市教委正式将正大软件学院列为重庆市单独招生高校。同年，学院2期263亩扩建用地获得重庆市政府批准，学院产业实训大楼的落成。

2011年，学院被教育部批准成为全国物联网技术应用专业人才实训基地和全国信息化专业人才实训基地。

2014年1月，全国高等学校设置评议委员会专家组来学院进行本科院校设置评审。5月，教育部（教发函[2014]148号）文件正式批准重庆正大软件职业技术学院升格为普通本科院校，更名为重庆工程学院，首批招生本科专业为：软件工程、网络工程、物联网工程、数字媒体艺术、市场营销。

2016年2月，教育部批准学校在重庆市双桥经济技术开发区通桥街道西湖大道76号增加一处办学地址，即双桥校区。

参考资料：

百度百科_重庆工程学院

西南科技大学怎么样

西南科技大学，其实学校很好，但是因为在绵阳嘛，地震带，对于外省的人来说，这是一个比较考验心脏的学校。从08年开始，基本上绵阳这一块都是大震没有，小震一大堆。

刚刚到西南科大的时候，作为一个外省人，在宿舍的人都是淡定的情况下，自己一个一说地震就往外跑，跑出去发现没几个人，别人都很淡定，觉得特别没面子。在这呆了大半年左右，总算慢慢习惯了。毕竟这地震实在太频繁了。到后面，少于5.0的连新闻都上不了。

教学楼足够的坚固，防震级别的，宿舍楼也ok。新建的地基很稳，据说7级以下的话，楼里玻璃都能好好的。学校在防震组织上特别牛，培训很到位，时常也有演习，就算发生了也不会怕。这是个好大学，不要因为怕地震而不敢来。

虽然是二本，但是属于工科的，基本上能成功毕业都没毛病，工作很好找的。

保险研修院的校园的赞美句

1.长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。自公元前七八世纪开始，延续不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达50000多千米，被称之为“上下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的，因而在几百年前就与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。

2.颐和园位于北京西郊，是一座拥山抱水、气象万千的皇家古典园林。它是清朝皇室在京城的夏宫，也是皇家避暑、游览、做寿的皇家花园。颐和园为历代皇家经营了800余年，规模宏大，总面积为290公顷，共有殿堂楼阁、亭台水榭3000余间，全园布局可分为行宫区和风景游览区两大部分。旧称“清漪园”，1860年被英法联军焚毁，1888年慈禧太后挪用北洋水师经费500万两白银重建，改名“颐和园”，耗银3000万两，历时十年。

3.北京故宫博物院，是明清两朝的皇宫。位与北京城的中心。明清时称紫禁城，1925年始称故宫。占地面积极分子2万平方米，现存建筑980余座，有屋8700余间，建筑面积15万平米。是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群。也是中国古代建筑最高水平的杰作。1961年中华人民共和国公布为全国重点文物保护单位。1987年被联合国教科文组织列入世界遗产名录。

4.天坛位于北京天安门的东南。始建于明成祖永乐十八年（公元1420年），原名“天地坛”，是明清两代皇帝祭祀天地之神的地方，明嘉靖九年（公元1530年）在北京北郊另建祭祀地神的地坛，此处就专为祭祀上天和祈求丰收的场所，并改名为“天坛”。

5.周口店猿人遗址是中国人民引以自豪的原始文明的圣地。它的发现，把北京的文明史从3000年推到60万年前。周口店位于北京西南的龙骨山下，西北群山环抱，东南沃野千里，周口河蜿蜒向南流淌。60万年前，我们的远祖“北京人”就在这里居住、生息、繁衍。

6.清东陵位于河北省遵化县马兰峪，是清王朝皇室的陵墓群。有帝陵五座——孝陵（顺治）、景陵（康熙）、裕陵（乾隆）、定陵（咸丰）、慧陵（同治）。后陵五座，妃园寝五座，公主陵一座。埋葬着5位皇帝、15位皇后，136位妃嫔，3位皇子，2位公主，共161人。有单体建筑580座，神道总长14500米，陵园面积为7公里。清西陵位于河北省易县永宁山下，是清王朝皇室的陵墓群之一。有帝陵四座——泰陵（雍正）、昌陵（嘉庆）、慕陵（道光）、崇陵（光绪）。后陵三座，妃园寝三座，王公、公主园寝四座。共十四座，葬七十六人。陵园建筑达5万多平方米，共有殿宇千余间，石建筑和石雕百余座，大部都保存完好。这是一片丘陵地带，树木茂盛，景色宜人.

7.避暑山庄又名承德离宫或热河行宫，位于河北省承德市中心北部，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。避暑山庄位于承德市中心区以北，武烈河西岸一带狭长的谷地上，距离北京230公里。它始建于1703年，历经清朝三代皇帝：康熙、雍正、乾隆，耗时约90年建成。与北京紫禁城相比，避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。

8.山西云冈石窟距今已有1,500多年的历史，始建于公元460年，由当时的佛教高僧昙曜奉旨开凿。石窟依山而凿，东西绵延约一公里，共有大小石窟53个，佛雕51000多尊，是我国最大的石窟之一，与敦煌千佛洞、洛阳龙门石窟并称为中国三大石窟艺术宝库。

9.平遥古城位于中国北部山西省的中部，始建于西周宣王时期(公元前827年～公元前782年)，明代洪武三年（公元1370年）扩建，距今已有2700多年的历史。迄今为止，它还较为完好地保留着明、清（公元1368～1911年）时期县城的基本风貌，堪称中国汉民族地区现存最为完整的古城。

10.泰山是我国最著名的历史文化名山，为五岳之尊，被视为中华民族精神的象征。

11.在山东省的西南部，有一个孔姓人口占1/5的县级市，她就是有着5000多年悠久历史的“东方圣城”——曲阜。“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王”曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。

12.五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山位于安徽省南部。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的又一象征。1990年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产名录。

13.皖南古村落

西递村位于安徽省黄山市黟县东南部，四面环山，两条溪流从村北、村东经过村落在村南会源桥汇聚。现存明、清古民居124幢，祠堂3幢。2000年11月30日，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。

14.苏州古典园林

上有天堂，下有苏杭。苏州乃“园林之城”，素以众多精雅的园林名闻天下。苏州古典园林历史绵延2000余年，在世界造园史上有其独特的历史地位和价值，她以写意山水的高超艺术手法，蕴含浓厚的传统思想文化内涵，展示东方文明的造园艺术典范。实为中华民族的艺术瑰宝。

15.庐山

庐山又名匡山，或匡庐，位于江西九江市南。北临长江，东濒鄱阳湖，大江、大湖、大山浑然一体，险峻与秀美刚柔相济，自古以“雄奇险秀”闻名于世。相传，周朝时有匡氏七兄弟上山修道，以草庐为舍，故名。

16.武夷山

武夷山位于福建崇安县城南15公里，方圆60平方公里，四面溪谷环绕，不与外山相连，有“奇秀甲于东南”之誉。九曲溪沿岸的奇峰和峭壁，映衬着清澈的河水，构成一幅奇妙秀美的景观。

17.龙门石窟

龙门石窟位于中国中部河南省洛阳市南郊12.5公里处，龙门峡谷东西两崖的峭壁间。因为这里东、西两山对峙，伊水从中流过，看上去宛若门厥，所以又被称为“伊厥”，唐代以后，多称其为“龙门”。这里地处交通要冲，山清水秀，气候宜人，是文人墨客的观游胜地。又因为龙门石窟所在的岩体石质优良，宜于雕刻，所以古人选择此处开凿石窟。

18.武当山古建筑群

武当山又名太和山、玄岳山，即北武当，与峨眉山、青城山齐名，是著名的道教圣地。相传道教信奉的“真武大帝”即在此修仙得道飞升，武当意为“非真武不足当之”。这里还是武当拳术的发源地。

19.武陵源

武陵源风景区位于湖南省西北部的武陵山脉中，由四大各具特色的风景区组成——张家界国家森林公园和国家地质公园；索溪峪、天子山、杨家界三个自然保护区。方圆369平方公里，属张家界市管辖。

20.敦煌莫高窟

敦煌莫高窟，始建于秦建元二年（公元366年），是我国、也是世界现存规模最宏大、保存最完整的佛教艺术宝库。一个有1600余年历史的旷世奇葩

21.秦始皇陵及兵马俑坑

秦始皇陵，位于陕西省西安市以东35公里的临潼区骊山北麓。秦始皇陵及兵马俑的发现被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。秦俑雕塑和制作的工艺，是中国和世界雕塑史上的瑰宝，宣示着我泱泱中华的古老文明。

22.大足石刻

大足石刻位于中国西南部重庆市的大足等县境内，这里素有“石刻之乡”的美誉。大足石刻最初开凿于初唐永徽年间（公元649年），历经晚唐、五代（公元907～959年），盛于两宋（公元960～1278年），明清时期（公元14～19世纪）亦有所增刻，最终形成了一处规模庞大，集中国石刻艺术精华之大成的石刻群，堪称中国晚期石窟艺术的代表，与云岗石窟、龙门石窟和莫高窟相齐名。

23.青城山—都江堰

青城山位于都江堰西南20公里处。峰峦叠翠，古树参天，蔚然深秀。这座山以“幽”取胜，自古就有“青城天下幽”的美誉。与剑门之险，峨眉之秀，夔门之雄齐名。其著名景区天师洞一带，周围青山四合，俨然如城，故名青城。都江堰是我国古代创建的一项闻名中外的伟大的水利工程。在四川灌县城西岷江上游。

24.峨眉山--乐山大佛

乐山大佛坐落在乐山市峨眉山东麓的栖鸾峰，依凌云山的山路开山凿成，面对岷江、大渡河和青衣江的汇流处，造型庄严，虽经千年风霜，至今仍安坐于滔滔岷江之畔。又名凌云大佛。“蜀中多仙山，峨眉邈难匹”，是大诗人李白赞美峨眉山的诗句。峨眉山以优美的自然风光和神话般的佛国仙山而驰名中外，美丽的自然景观与悠久的历史文化内涵完美结合，相得益彰，享有“峨眉天下秀”的赞誉。

25.黄龙

黄龙风景名胜区以彩池、雪山、峡谷、森林“四绝”著称于世。巨型地表钙华坡谷，如一条金色长龙，蜿蜒于原始林海和石山冰峰之间，构成奇、峻、雄、野的环境特色，享有“世界奇观”、“人间瑶池”之誉，是我国唯一的保护完好的高原湿地。

26.丽江古城

丽江古城又名大研镇，始建于宋末元初，距今已有800余年的历史。坐落于玉龙雪山脚下的金沙江畔，古城东南是数十里良田阔野。形状如同一块碧玉大砚，所以取名大研镇（砚与研同音）。1997年12月3日，联合国教科文组织世界遗产委员会将丽江古城列入《世界遗产名录》。

27.布达拉宫

举世闻名的布达拉宫，位于拉萨市西北的玛布日山（红山），是我国著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。布达拉宫以其辉煌的雄姿和藏传佛教圣地的地位，成为世所公认的藏民族的象征。

28.“三江并流”是指金沙江、澜沧江和怒江这三条发源于青藏高原的大江在云南省境内自北向南并行奔流170多公里，穿越担当力卡山、高黎贡山、怒山和云岭等崇山峻岭之间，形成世界上罕见的“江水并流而不交汇”的奇特自然地理景观。其间澜沧江与金沙江最短直线距离为66公里，澜沧江与怒江的最短直线距离不到19公里。

29.九寨沟被当地藏民尊为神山圣水。海拔4000米以上的尖峭雪山的雄奇之美与多姿多彩的秀水的绚丽之美并存。它以高原钙华湖群、瀑群和滩流等水景为主体的神气风貌，被东方人誉为“人间仙境”，被西方人比作“童话世界”。九寨沟的湖水清澈透底，纯净碧澄，色彩斑斓。蓝天、白云、雪山、树影、泉华给湖泊染上恬美之色，形成层次丰富的组画。随着季节、光照、环境的变化，景区会呈现出不同的韵致。九寨沟高高低低、缓缓急急的瀑布也美不胜收。

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重庆市开县和大足县的中学有哪些？越详细越好

大足：回龙中学，铁山中学，中敖中学，万古镇中，邮亭中学，大足一中，大足二中，城南中学，双塔中学，珠溪中学，龙水实验中学，灯塔中学

开县：开县中学，实验中学，临江中学，丰乐中学，德阳中学，西街中学，丰乐中学